• 梁家河有大学问学研践悟勇担当 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


    “山丹丹(阿谁)着花(哟阿谁)赛余晖,延安(阿谁)窑洞里住上了北京娃。满天的(阿谁)余晖山坡上落(哟),北京(阿谁)青年在延河畔上安下家,安下家。

    ......”

    每当听到这首歌,我的脑海里便浮现出《梁家河》书中描绘的那伙北京娃衣锦还乡,离开梁家河安家立业的情景。我便会为之动情、堕泪!这些北京娃中有一个年仅十五岁的男孩,他等于咱们现今的习近平总书记。他在这里一住等于七年。在这七年里,他深入研讨了梁家河这本大书,充分发掘了此书中的大学识。

    在梁家河,年幼的习近平与村民们同吃、同住、同休息、同斗争。七年的艰难糊口让他熟知糊口在最底层的休息人民的痛楚。这七年,让他深深地爱上了这些受苦人。这份爱让他构成了以民为本的思维。

    在梁家河,年老的习近平吃苦耐劳,擅长翻新,为民找事,处事公道,深受村民推戴,以是他不只入了党,并且还担任了村支书。他一心为民,率领村民们改良生产前提,提高粮食产量;他务虚翻新,改良村民的糊口前提。在这里,他构成了一心为民、务虚翻新的工作作风。

    在梁家河,习近平常刻不忘深造,晋升本身。休息空隙、阴雨天、晚上他人入眠后的光阴都是他读书的光阴。七年里,他不只学会了糊口、休息,并且还博闻强记,用学识空虚了本身,晋升了才能,造福了人民,构成了本身的深造观。

    明天,咱们深造《梁家河》,等于要学研践悟习总书记在这里构成的民本思维、艰难斗争、务虚翻新的肉体,来立德铸魂,晋升才能,担负起教书育人的责任。

    学《梁家河》,立德铸魂。“学高为师,德高为范。”“学高”是做老师的基本前提,而“德高”则是做老师的必备前提,它是老师的魂。老师不只要作学识、思维、谬误的传播者,并且要作塑造师长魂魄的‘大师长’。因而,老师要有坚决正确的政治标的目的,要有担负认识。 老师的责任重大啊,因为咱们肩上担着本籍的将来!

    研《梁家河》,晋升才能。老师是学识的化身,因而老师要一生深造。一生深造是晋升才能的重要途径。“学高”与“德高”是一个及格老师的必需,缺一不可。老师的人格魅力深入影响着师长,而优秀的人格魅力正是源于崇高的师德、广博的学识、高潮的教诲教养艺术。这就要求老师要政治标的目的明确,治学谨严,遵循教诲规律,因材施教,掌握教诲契机,采纳迷信的方法增进师长健康发展。

    践《梁家河》,务虚翻新。教书育人需求实干,也需求翻新,来不得半点子虚,也来不得抱残守缺。因而,咱们必需发扬艰难斗争的肉体,求真务虚,让实干成为一种习惯。老师应该紧紧掌握时期的脉搏,让翻新成为一种快乐。在辛勤耕种的同时,更要重视研讨。“教而不研则浅,研而不教则空”,以是咱们要研讨,要作学者型的老师。老师,在付出艰辛休息的同时也在收获,不只在教养运动中享用着师长提高带来的幸运,并且在职业运动中感想着自我的代价。

    悟《梁家河》,初心不改。共产党的初心是为人民办事,咱们老师的初心等于为师长办事,等于为师长生长做人梯。既然选择了老师职业,咱们就要坚决理想信念,初心不改,志存高远,兢兢业业。在校园里,在完成中国梦的活跃理论中放飞芳华梦想,不懈斗争,誊写人生华章!这是咱们摩登老师矢志不移的斗争目标!

    “梁家河是一本大书,是有大学识的地方。”同志们,老师们,让咱们在学研践悟《梁家河》中,立德铸魂,增长才华,晋升才能,勇于担负,担起本籍的将来,担起本籍的心愿,担出中华民族的巨大振兴!

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